Programme option Danse 2006 2007

La danse comme actes de langage.

Ecrire, dire : s’exprimer par son corps.

Dès lors, improviser, composer, chorégraphier, n’est-ce pas défendre une certaine pensée ?

S’inscrivant dans l’ensemble des modes de communication gestuelle non verbale, la danse donne à penser selon la logique des sensations. Son rapport aux idées échappe à l’ordre de la raison. Comme elle donne à percevoir les choses en acte, à les penser sans toutefois les nommer explicitement, expliquant à sa façon par l’acte déictique, montrer, son champ d’expression ne relève pas du rationnel mais des mots constellés que réveille le ressenti. En danse, tout n’est que sens, confusion de sens et d’essence, signes, significations, symboliques ; code et langage : et parce que c’est du corps humain, en danse, tout n’est que tissu sémiotique.

La danse rapproche les hommes, rendus à eux-mêmes car reliés, constitués en Etre(s) – ensemble (s). Elle participe à l’émergence du sujet et peut conduire ainsi l’actant à se sentir plus proche des autres et au plus proche de lui-même, pleinement vivant, au sein de l’Etre au monde ; actif, cohésif, intègre parce qu’intégré dans une action, parce qu’englobé dans un mouvement collectif.

Danser pour faire corps avec les autres, ou, selon la formule de Pierre Legendre, danser pour la passion d’être un Autre.

Comment se produit un tel phénomène ? Comment s’en rapprocher ?

Nous questionnerons ce qu’est l’art chorégraphique et jusqu’où la danse peut se mettre au service d’une réflexion.

Comment la mémoire opère-t-elle au moyen de cette expression corporelle ?
Quelles en sont les unités signifiantes, les procédures symboliques ?
A quel moment le geste et le mouvement dansé font-ils agir le poids d’une pensée ?

Enfin, puisque « dire, c’est faire » selon Austin, nous tenterons donc d’envisager la proposition inverse et nous nous demanderons si « faire, c’est dire ».


                                                                                                                                                                           Valérie Colette-Folliot

ANNEXES :

  • Programme du second semestre / ATELIERS DE PRATIQUE | SITE DEDIE
  • Projet de programme pédagogique en partenariat avec l'IMEC | WWW.IMEC-ARCHIVES.COM